普高课程标准实验教科书-语文（人教版）
第一讲 入门知识（二）
（标点、词汇、病句）
《考试概要》对标点符号、词汇和病句的报考条件分别是正确用标点符号、正确用词汇（包含熟语）和辨析并修改病句。能力层级均为E（表达应用）。标点符号的用法，近几年有所淡化，考查时侧重问号、引号、分号、顿号、括号等。词汇的运用主要涉及同义词、成语和熟语。从2008年高考考试看，只有几个省份考查同义词，可以预见此项内容在以后高考考试中有趋于淡化的倾向。而成语题成为命题的重头戏，应该引起看重。词汇备考复习的着眼点应放在最基础最常见的词汇上。
病句的考查，是高考考试考查历史最长的项目之一。对于《考试概要》中规定考查的六种病句种类每年都有不同程度的涉及。病句题的内容大都源自目前社会所关注的内容。病句的辨析是病句修改的首要条件。
上述考试知识点，高考考试题依然以客观题为主，主观题为辅的形式（任选其中几种进行考查），有时会综合在一块命题，像修改病句题中同时考查标点和词汇的运用。
1。正确用标点符号
正确用标点符号这一考试知识点考查的主要题型有：单项选择题、填空修改题、表达交际题、文言文断句题和评点写作题（与作文整理考查），其中以选择题与表达题最为要紧。
作为备考，应注意筹备以下重点内容：
（1）问号：
①句中虽含有疑问词（哪个、什么、如何、如何等），但整个句子表达的是陈述语气或祈使语气，句末用句号。
②若一句话中的几问，是从不同角度发问的，并非选择关系，则每句都用问号。
③选择关系的疑问句无论多少句，中间不需要问号用逗号，句末用问号。
④但凡倒装问句，问号应置于句末。
⑤非疑问句在句中做句子成分的，不需要问号。
⑥表强调某种感情的反问句，句末用叹号。
（2）顿号、逗号、分号：
顿号、分号和冒号都表示句子内部的停顿，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应该注意如下什么时间：①明确分号＞逗号＞顿号（最小的停顿）的停顿层级；②明确句中直接用分号，句中有句号再用逗号；③明了顿号和逗号使用方法不同，两者皆为句中点号，都表并列关系；顿号主如果并列的词或词组的停顿，逗号为一句话中间的短中止顿；④以下状况用顿号：⑤把握两个原则：并列成分用作句子谓语和补语时，则用逗号不需要顿号；独立成份、插入成分或有同位语，则用逗号不需要顿号；词组加语气词呀啊呢等就成了短句，则用逗号不需要顿号。
（3）冒号：冒号的基本用处是提示下文和总括上文，它表示较大的停顿。①用在总分或分总关系之间的总括性句语中。②提示性的词汇放在句子中间，不需要冒号，用逗号。③用在强调动词后面的宾语，提起读者注意。动词常见的有：想说 记住觉得等，宾语总是较长或复杂。
（4）括号：括号主要表示括起来的话是注解或补充说明前边的词汇或句子，它要紧挨前面被注解或说明的词汇或句子。句内括号只注解句中一部分词汇，括号前如有点号要放在括号外边，括号内的最后一个点号（问号、叹号除外）应当省去。句外括号要放在全句句末点号之后，括号内的标点按通常情况处置。
（5）引号：通常情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具备特殊含义的词汇或需要着重论述的对象。引号与其它标号连用时易混淆出错。大家应该注意以下几个方面：①引文独立成句引文完整，句末标点应置于引号内；相反，句末标点应置于引号外。②句中插说后用逗号不需要冒号，转述大意不需要引号。③引文末尾处用的是问号或叹号，问号和叹号放在后引号内。
2．正确用词汇（包含熟语）
同义词的辨析（实词或虚词），在于辨析同义词词义的结微差别，要凭着具体的语境去解决，上下文的提示尤为重要。做题时，应该注意运用排除法，将最易辨析的词汇先排除，逐步降低选项。
（1）实词：①从词义上辨析（适用对象、词义轻重、词义范围等方面）；②从词汇色彩上辨析（感情色彩方面）；③从词汇使用方法上（词性不同，搭配等）。
（2）虚词：对虚词的备考，不可以眉毛胡子一把抓，应当在学会基本运用办法的基础上分类学会。①词类混用（连词、介词、副词等的混用）语法功能和特定意思；②搭配不当（）③地方不当（关联词汇）。做虚词题目，主如果凭语感，要通读全句，整体感知，认准重点，准确把握；也可以造一些结构一样的句子来剖析它的正误。对虚词的考查，表面考查的是混用、误用、搭配不当等问题，实质考查的是对句意的理解和把握。因此，虚词的备考复习除去知道虚词的运用知识以外，还需要抓住语境，搞清句子的逻辑关系，在深入把握语境上下工夫，在阅读感悟的深层次理解上下工夫。
（3）高考考试成语命题时，总是从六个方面设置错误：望文生义、用错对象、误用褒贬、自相矛盾、搭配不当、用词重复。因此，在做题时，要结合以下方面综合考虑：感情色彩是不是得当（蔚然成风、弹冠相庆），运用范围是不是准确（感同身受、美轮美奂），与语境是不是矛盾或重复（一挥而就、相濡以沫），是不是有语法错误、有无望文生义（五风十雨、马革裹尸）和一词多义（灯红酒绿、想入非非）现象等。成语的运用要靠平常多积累，熟记其意义和使用方法。在解题时把握词不离句的原则，注意成语在语境中的意义，切忌先入为主，望文生义。
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